关洋

摘要：新课标教育改革以后，对小学音乐的素质化教育有了全新的定位，小学音乐课程不再是可有可无的陪衬，而是实现学生全面发展的必修课，有助于提高学生的人文素养。因此，全国的小学音乐教师应该积极改变传统的教学观念，以饱满的热情和积极的工作态度投入到小学音乐欣赏课的教学中来。

关键词：小学音乐 欣赏课 有效性 探析

引言

我国小学音乐课程往往是我国小学教育的薄弱环节，究其原因，在于我国小学教育体系多年对音乐教学普遍重视程度不够，造成了我国音乐教学水平的低下。小学音乐欣赏课的重要性在未来的教育中将越来越凸显，根据最新教育理念的精神，小学阶段的音乐课要改变传统的以教授音乐专业技能为核心的局面，从而以音乐欣赏力的提高为音乐教学的最终目标。小学音乐欣赏课能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质，通过欣赏音乐一方面能够提高学生音乐欣赏能力，另一方面又能够实现学生思维品质的锻炼，提高学生的整体素养。

一、小学音乐欣赏课的现存问题

1.学生自身的限制

音乐欣赏课相比于传统的以音乐理论知识为主的教育方法不同，没有学生与教师的亲密互动是难以实现教学有效性的，但是就目前的情况来看，学生的音乐基础薄弱，音乐底子差，欣赏能力很难培养。小学学生在平时很少涉及音乐知识的摄入，基本等于从零开始的学习，认……