梁建

【摘 要】阅读是语文教学的重要内容之一。它是包含了听、说、读、写四种基本能力的综合训练。阅读教学的目的不仅仅在于扩大学生的知识面，更重要的是提高学生的阅读技能和阅读能力，它在发展学生思维、培养学生审美体验和塑造学生健康成熟的心理情感方面具有重要作用。但现在初中文阅读教学存在着诸多问题，如何解决这些問题是当前阅读教学改革的重要任务。

【关键词】阅读教学；学生主体性；人文性

中图分类号：633.33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）25-0105-02

在日常的语文教学中，读和写是教师教学的核心。初中生语文能力的提高也主要是依赖读和写的教学来完成的，而其中阅读教学又最为重要，它是提高写作能力及至学习其他学科的重要基础。因此，在整个初中语文教学中，阅读教学的地位不可替代。我国基础教育改革已提出有十几个年头，初中语文在教材和教法上都有许多新的变化，但语文教学费时低效，学生不堪重负的问题依然没有根本解决。在阅读教学方面，我国的初中语文教育在很多时候还是受考试模式的影响，偏重于对文本内容的分解，如让学生概括文本的思想主旨，分析结构层次，理解句子含义等。这些测试内容对初中生分析概括的能力要求很高。而从当前初中生的认知能力及心理发展水平来看，许多学生还不能达到这个要求。但是考试就考这些内容，教师不得不教，但初中生又不能短期达到考试要求，有些教师只能是总结答题模式，考试时让学生生搬硬套，所以结果往往是教师教得辛苦，学生学得疲惫，但学习效果不容乐观。……