常从淼 王侠 裴祥喜 周炳臣 汪艳萍

【摘要】根据高职教育的培养目标，文章深入分析了高职学生的生源特点，以就业为导向，建立以学生工作和教学工作为中心的多元化管理模式，着重解决高职教育中存在的实际问题，以提高学生的综合素质和人才培养质量。

【关键词】多元化管理模式；以就业为导向；跟踪管理；人才培养

引言

学生是教育的根本。要提高教育质量首先要对学生现状有足够的调查分析。教学中调查发现，相当一部分学生对大学生活感到茫然无所适从，他们自中学阶段就是被忽视的群体，自主学习能力很差，不会自发地去解決遇到的问题。学习惰性和依赖性太强，没有养成良好的学习习惯。学生的自制力差，长期习惯了自由散漫、旷课、上课玩手机，厌学心理较为严重。

1.加强高职学生政治思想工作管理

习近平总书记指出“教师要以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧”。总书记的讲话意义深远，指出了加强大学生政治思想工作是高职教育人才培养的重要任务和使命。切实加强思想道德和职业道德教育，全面培养学生终身教育理念和良好职业操守，为学生创业、持续发展奠定基础。

1.1建立健全学生工作管理体制和责任制

加强高校学生思想工作管理是高职教育管理体制的重要组成部分。学生管理工作是与教学管理、学生就业同步进行和实施的。建立健全由主管学生工作的校长、学校各职能部门工作管理体制和责任制，制订出工作方案，落实责任分工，明确实施单位和实施部门，从上到下形成一个学生工作管理连接，做到承包到班级，落实到学生的长期有效机制。……