黄瑞珍

[摘要]教育家陶行知说过：“生活即教育”。只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。《数学课程标准》也指出：“数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学；要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际，即可加深对知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

[关键词]数学教学；生活化；联系

学生新课程改革强调以生为本，课堂教学要关注学生的个性，关注学生的体验。而要实践以生为本的教学思想，我认为首要任务就是要让数学课堂生活化，人人学有价值的数学，所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的重要途径。那么如何让数学课堂生活化呢？通过自己这几年的数学教学体验，我认为可以从以下几个方面去努力。

一、让数学语言生活化

数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力，教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。这就要求教师不断提高自身的语言素养，通过教师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。

二、课题导入生活化

成功的一节数学课，离不开良好的情境引入。教学中教师要善于发现生活中的数学问题，在学生学习每个新知识时，教师应紧密结合学生身边的事物引出数学知识，让学生感到自然、亲切、易懂，并引起怀种学习需要，从而使学生能积极主动地投入到学习中。……