赵克利

孟子说：“得天下英才而教育之，是人生一大幸事。”吾生也有幸，进菁菁校园，听朗朗书声，看盈盈笑脸，育莘莘学子，用激荡的青春谱写人生乐章，用满腔热情与盈盈欲滴的爱心撒播阳光，栽培希望，燃烧火热的青春，为学生点亮一盏心灯。

新课程理念打破了古老而陈旧的师生关系，使师生关系由对立走向平等、对话、互动和共同发展。这种变化，对班主任工作提出了新的更高的要求。結合笔者十余年的班主任工作實践和自己对新课程理念的理解，谈谈对做好班主任工作的几点粗浅看法。

一、用爱点燃心灵

一个班主任的基本素质是什么？回答是肯定的，那就是拥有一颗爱学生的心。因为教师只有用心去爱自己的学生，才能与学生进行心灵碰撞，才能真正走进学生的心田，才能对他们进行有的放矢的教育。所以，无论教育理念如何更新，爱学生应是每位教师亘古不变的基本素质。如果让为人师的我们扪心自问：“你爱学生吗？”回答也是肯定的：“为了学生，我们呕心沥血”；“为了学生，我们废寝忘食”；“为了学生，我们披星戴月”；“为了学生……”可是，我们的爱，学生知道吗？他们也同样爱我们吗？回答也许就不那么肯定了，为什么师生间会出现这种感情“隔离”现象呢？那就是教师没有“说出自己的爱”。

究其原因，还是牢记了前辈的教诲，维护师道尊严，深藏自己的喜怒哀乐，对学生的爱深沉而博大，从而溢于言表，成了绝大多数教师共同的施爱原则。尤其是班主任，在处理班级事务中，若对违纪学生一味地板起面孔，“好心黑脸”式的说教，让学生感受到的只是威严，久而久之，就会慢慢堆积起感情的障蔽。