邵婧

摘 要：统计是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、解释、表述等的活动。小学期间学习统计知识的目的在于感受收集、整理数据的过程，并且能绘制简单的统计图表。统计对于以后生活和工作的重要性是巨大的，数学课中的知识不只会应用在数学领域，物理、化学、社会学等都有可能依托数学中的某一知识点进行延伸。

关键词：统计；条形统计图；数据；收集与整理

一、小学教学中“统计”的内容与目的

统计是指对某一现象有关的数据的搜集、整理、计算、分析、解释、表述等的活动。苏教版的统计类知识起始于二年级下学期，在六年十二册教学中一共出现了六次有关统计方法的知识。小学期间学习统计知识的目的在于感受收集、整理数据的过程，并且能够绘制简单的统计图表。由于各种科学的研究结果大多以数据的形式呈现，而直接获得的数据纷乱无章，很难发现其中的问题和规律，只有经过整理分析并从中提取有用的信息，才能为我们所用。所以，统计可以说是一种科学研究的方法和手段。

我一直想设计一堂有关统计的课，迫切地想对统计这部分进行探索和尝试。当然，除了想攻克这部分知识外，还有一个原因促使我选择“统计”进行教学，那就是我觉得这一课中可以融入统计的目的和思想方法：收集数据、整理数据、分析数据，从而找到一些可以解决统计事物的局限性或者缺陷的方式方法。

二、教学设计的目的与难点