王晓勤

摘 要：无论是生活经验还是知识经验，以及学生在学习中累积的方法经验和操作经验等，都是学生学习时的宝贵财富，如果我们运用得当，这些经验会为学生学习新的知识提供动力，推动学生的探究走向深入，走向高效。实际教学中我们应该充分利用这些经验，以它们为基础，引导学生面对新的问题，产生新的发现。

关键词：经验；探究；生活；推动；财富

在数学学习中，经验是一个重要的学习资源。利用学生的生活经验，我们可以引导学生更好地将数学融入生活，依托于熟悉的生活情境来推动学生的数学理解；利用学生的知识经验，我们可以帮助学生利用比较来发现新知识，提出新问题，从而在探究中完成对原有知识体系的改造；利用方法经验，我们可以促进数学知识的迁移，让学生的知识更广博；利用操作经验，我们可以让学生学会学习。因此，在实际教学中，我们要寻找知识与经验间的关联，将两者很好地融合在一起，帮助学生学习，具体可以从以下几个方面来展开：

一、凸显生活经验的价值

许多生活现象中融合了一定的数学知识，学生认为这是自然而然的事，但是仔细探究起来，其中隐含着丰富的数学知识。在一定的情境下，当学生置身于这样的生活情境中时，他们能发现其中的数学规律，能引发学生更好地发现数学在生活中的作用，进而有更深刻的理解和领悟。

例如在“三角形的三边关系”的教学中，我创设了这样一个情境：从明明家到外婆家有两条路（如图1），请你指出哪条路更近？……