於桂兰

今年暑假前，学校给我们每位老师发了一本于永正老师的书——《做一个学生喜欢的老师》。于老师的教学艺术我早有耳闻，也非常喜欢读他的书，于是，上班的空儿便情不自禁地读起来，白天的时间有限，晚上回家后继续读。读着读着，就很难放下来，每读一章，似乎都有好多话要说，便在每一页的空白处写上几句。

暑假来临了，我可以有足够完整的时间读了，越读越感受到于老师在语文教学方面不愧为我们的前辈和榜样。他对学生既有和蔼可亲的一面——“微笑”“尊重”“理解”“宽容”，又有严格要求的一面——“负责”“严格”“顶真”“耐心”，这不正是学生喜欢他的重要原因吗？

于老师在教学上花的都是真功夫，不说别的，光看他备课时练字这一点，就足以看出他的功夫有多深。他每节课前都把要求学生当堂写的字自己先练好，他说只有自己练到位了，指导起来才能得心应手。我的字在同行面前还算拿得出手，几十年过去了，总以为对学生的写字指导方法早已驾轻就熟，课堂上随意发挥就行，于是，脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里的情况成了家常便饭。跟于老师一比，不觉汗颜。

作为一名语文老师，于老师的教学基本功几乎是样样精通，不仅书读得好，字写得好，下水作文更是让我们佩服不已。凡是需要学生写的内容，他都要事先写一写，等学生写好后再与他们一同分享，他似乎有取之不尽、用之不竭的写作素材。他认为：“语文功底好，并有读写习惯的人的人生，一定会收获充实，收获高质量的人生。……