张兆权

摘要：连云港市精品课题建设注重数量扩张向内涵提升转型，重组织保障，抓规范落实，构建“三级”管理网络，完善“三大”保障机制，研究视角独特且见解鲜明，学术规范与道德规范并重，精当操作中体现研究的专业性，精品课题建设扎实有效，课题研究的品质和内涵得到了有效提升。

关键词：课题研究；学术规范；品质内涵

课题管理是教科所的核心工作，我们非常重视规划课题的过程性管理，制订了一系列的监管机制，开展了一系列切实可行的课题指导和服务工作。特别是从2012年开始，我们尤为关注精品课题的建设工作，推进课题研究由数量增加向内涵提升转型。

一、构建“三级”网络，确保精品课题管理落到实处

精品课题离不开组织化的“精致管理”。连云港市教科所根据省规划办关于精品课题建设的要求，于2012年3月制订出台了《关于加强连云港市精品课题建设的实施意见》（以下简称《实施意见》），成立了由市教育局分管领导担任组长的“精品课题建设”工作领导小组。领导小组办公室设在市教育科学研究所，主持日常推进工作。各县区也成立相关的领导小组，明确职责、分工和要求，县区、校教科室负责各区域实施推进工作，形成了市、县区、校三级精品课题管理网络。

“十二五”期间，我们重点致力于课题研究品质和内涵的提升，选择一批选题好、基础好、前景好的课题，作为市精品课题进行重点跟踪管理。从2012年开始，我市实施了“521工程”，即5项市级“精品课题”项目，20项区域性“精品课题”项目，100项基层学校“精品课题”项目。……