戚微琪

诚信，是为人之本。诚信教育是我校实施责任教育的重要内容。苏教版四上第六单元出现了一组以“诚实与信任”为主题的课文，将笔者的目光吸引到了该主题背后的责任意识中。以下就以该组课文为例，谈谈语文课堂教学中的诚信教育。

一、 现状：诚信缺失

随着现代社会的飞速发展，学生拥有的知识越来越多，但学生的责任意识却没能跟上。家庭作业不认真完成、犯了错误欺瞒父母老师、发生矛盾推卸责任等，诚信责任意识缺失的事，时常发生在我任教的学生身上。这使我深刻意识到，诚信对于一个孩子、一个家庭的重要性，帮助学生树立“诚信”意识，是教师不可推卸的责任。

二、 唤醒：学科渗透

诚实与信任是一种道德标准，对于学生来说，可分为以下几种：一是对自己诚实和信任，即对自己负责；二是对他人诚实和信任，即对他人负责。另外，如能用自己的诚实获得他人的信任，那么，就是对社会和集体的负责了。

1. 课前预习讲求“诚信”。培养良好的预习习惯，是语文学科的根本性目标之一，因为预习往往是由学生自主、独立完成的，因此，也是培养学生诚信意识的重要途径。课堂对学生预习情况的检查，不仅在于学生对知识的获得、方法的掌握、能力的提升，还在于检查学生讲诚信的学习态度。

在课堂上，我特别重视对学生预习情况的检查，重视对学生诚信责任意识的引领。记得在教学《城实与信任》一文时，我让一个平时不怎么爱学习的学生读书，他读得很不流利，我看着他，他涨红了脸说：“老师，对不起，我回家只读了一遍，没有按照您的要求读3遍。……