郑建西

摘要：美术课生动有趣，但很多美术课堂却吵吵闹闹，无法有效组织学生学习。许多老师反映由于年龄小、注意力不集中，特别难教。事实上，课堂纪律问题都是学生没有养成良好的倾听习惯造成的。创设情境、游戏教学、奖励措施，满足学生信心等，都是养成良好倾听习惯的好方法。所以，培养小学生良好的倾听习惯尤为重要。

关键词：倾听；美术课堂；习惯养成

倾听，是人类获取知识不可缺少的重要途径和能力。美术课上，倾听不是学生个人意愿的问题，而是保证学生参与倾听，完成美术学科任务的问题。在课堂上关注学生倾听能力尤为重要。如何让学生养成良好的倾听习惯，提高学生绘画表现能力，浅谈我的几点看法：

一、学生的倾听缺陷

（一）注意力不集中，不爱听

如今，许多学生都是独生子女，娇生惯养，以自我为中心。他们善于表现自己，唱歌、画画、跳舞都很棒。但他们不喜欢倾听，不懂得尊重，喜欢插嘴，做小动作或干脆自己低头画画，没有及时听取同学、老师的合理建议。

（二）表面专注，实际“假”听

因为老师的要求，学生在课上都能抬头挺胸，目不转睛，表现出认真倾听的样子。其实，大部分学生都是“假”听，一部分学生是为了引起老师的注意，渴望得到老师的表扬，另一部分学生的心思早已飘到课堂外。

（三）不专心，记忆差

我曾做这样的调查：要求学生带齐美术材料，才开始上课。结果只有一半的学生带了材料，第二次也只有2/3的学生带了，第三次课，还是有六个同学忘带了。……