柴钰?赵明

【摘 要】 本文在分析传统实践场所对培养学生创新能力局限性基础上，阐述了CDIO教学模式的特点，认为CDIO模式的工程实践基地是培养大学生创新能力的最佳路径选择，并探讨了构建方案：学科竞赛和创新班是CDIO工程实践基地教学模式新尝试；对传统实践场所进行整合是CDIO工程实践基地的基础；改编传统理论课堂教材、转变传统教学管理方式应改编以适应CDIO工程实践基地建设的需要。

【关键词】 CDIO模式；大学生；创新能力；实践基地；构建

一、问题的背景

传统的实践场所包括实验室、实习工厂、实习单位等，实验室的建立模式主要是按课程设置；教学模式主要是演示性的，学习模式主要是验证性的；管理模式主要是封闭性的；其次，社会上的实习单位这些年来不太愿意接受各高校的学生来实习，原因是安全无法保证，影响生产，干扰管理工作，既使接受高校学生来实习也是让学生走马观花式地参观一下，真正让学生亲自动手进行实践的机会很少。以往这种利用相互独立，分散式的实践场所培养学生动手能力及至目前提倡的培养学生创新能力的方式己不能适应目前的要求，需要建立一种新型的培养学生创新能力的场所，而目前在国际上不少大学采用的CDIO教学模式能够比较好地解决以往这种不适应的教学模式，从而可以促进学生创新创业能力的培养。

二、CDIO教学模式的特点

CDIO模式强调学生的学习过程应从问题开始，通过不断地解决遇到的问题而提升自己的学习能力进而提高自身的创新能力。……