朱志超

【摘 要】 四、六级英语考试的弊端、我国高校期末考试的宽松及目前研究生入学考试专业课门数设置，三者形成合力，严重影响高校学生对专业课程的掌握，导致研究生专业基础和科研创新能力较差。建议在研究生入学考试时增加专业课考试的门数，以有效提高我国大学本科及研究生的人才培养的专业素质。

【关键词】 研究生；入学考试；改革；专业课；增加

研究生入学考试是指教育主管部门或招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门组织的统一考试和招生单位组织的面试组成。我国自1978年恢复研究生招生以来，就建构了初试与复试并举的研究生入学考试选拔制度，取得了令人瞩目的成就。随着我国研究生教育事业迅猛发展， 研究生报考人数和招生规模逐年扩增，我国教育主管部门围绕硕士生入学考试科目改革进行了很多有益的探索。[1，2]

自1978-2002年，我国全日制硕士生入学初试科目基本上是5门课：政治理论课、外国语、基础课、专业基础课、专业课。从2003年起，教育部将初试科目由5门改为4门，政治理论、外国语、基础课、专业基础课。从2010年开始，全国硕士研究生入学考试的英语试卷分为英语（一）和英语（二）。英语（一）即原统考“英语”。英语（二）主要是为专业学位硕士研究生而设置的统考科目。根据工学、经济学、管理学各学科、专业对硕士研究生入学所应具备数学知识和能力的不同要求，硕士研究生入学统考数学试卷分为3种，其中针对工学门类的为数学一、数学二，针对经济学和管理学门类的为数学三。……