语篇是按照一定的思维模式组织起来的，英语语篇建构过程需要遵循以英语为母语的西方思维模式。思维模式即思维方式，是一定社会文化进程中的产物，是文化心理诸特征的集中体现。[1]因此，思维模式是语言生成和发展的深层机制，体现出定型化的思维形式、思维方法和思维程序。思维模式主要由知识、观念、方法、智力、情感、意志、语言、习惯等八大要素组成。[2]这些要素的内容和结构特征形成了不同民族思维模式的差异，增强了特定语言认知的理据性和明见性。Kaplan比较了不同文化背景的思维模式对写作的影响后认为：以英语为主要语言的西方国家和汉语国家人们的写作方式分别为直线型和螺旋形，直线型是指语篇开始时即提出观点，然后展开叙述，螺旋型写作方式是先不明确观点，而是逐渐引出主题。[4]也就是说，不同民族思维模式的具体差异往往表现明显，英语语篇通常属于演绎型的直线型思维模式，汉语语篇倾向于归纳型的螺旋型思维模式。

一、基于英语思维模式下的写作现状分析

《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（江苏省教育考试院，2016，以下简称《说明》）要求学生根据图表、图画、提纲、信函、短文等情景写一篇150个单词左右的短文，并提出了写作技能要求：根据特定的语境准确适用英语语法，选用恰当的词汇；使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息和表达思想。[5]同时，《说明》提供了五个等次的参考范文及其得分、失分原因分析。……