孙筱坤?杨小琴

学校文化是学校独有的风貌，是“我校”区别于“他校”的文化标志。它是学校全体成员在长期的实践过程中，逐渐形成的共同价值观、基本规范及行为方式。学校文化是土壤，它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养，发展，成长。

我校地处梅堰。梅堰这一地名，因当年頔塘河岸迤逦数里的梅花而得名。梅花，花中君子，具有“儒雅、高洁、坚韧、争先、和合”的高贵品性。因此，着力内涵建设，为教师发展营造空间，使他们成为具备如梅花一样的品性向正、奋发向上的魅力教师；着眼学生基础素质和核心素养，使学生在全面发展和个性成长的同时享受童年的快乐，培育像梅花那样美丽绽放的儿童，这是我们梅堰实验小学—— 一所百年老校的文化追求。

留痕：让学校文化薪火相传

我校是在原址上改建而成的，全新的教学楼，全新的教学设施。在新旧交替过渡时，我们认为应把老校蕴含的文化、情感、教育价值等有形的与无形的资产有选择地保留下来，使之能在新校园中留下曾经的“生命印迹”。

物化留痕，难以忘却的纪念。老校园中的一处景观、一间教室、一面墙壁、一座雕塑，都是以往师生智慧的结晶。每一片树荫，每一块草地，每一朵鲜花，都见证了以往师生的生命足迹。留下它们，就是留下了历史；留下它们，就是留下了情感的纽带。于是，我们采用多种形式留存了这些物化的文化。首先是用照片留存。我们将每一所村小以及实小老校的照片，在元仁楼三楼走廊内展示；……