陈帅

[摘 要]提高高校思想政治理论课教学实效性的关键问题是增强思想政治理论课的吸引力。这就要求高校思想政治理论课紧跟时代脚步，适应90后学生的新特点，从教学观念、教学方式、教学内容、教学手段等几个方面加以改进和创新，增强授课的针对性，因材施教，赋予高校思想政治理论课新的生命力。

[关键词]思想政治理论课； 吸引力； 教学方法； 创新

[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2016）09 — 0164 — 02

作为思想政治教育的主阵地，思想政治理论课对于提高大学生的思想政治素养具有尤为重要的作用。近年来，随着高等教育改革的深入，高校的思想政治理论课改革取得了很大的进展，但是教学效果却一直不尽如人意。学生的上课积极性不高，厌学成为了普遍现象。在一项针对湖南高校在校大学生的问卷调查中显示：在问到学校开设思想政治理论课是否有必要时，11.3%的学生认为没有必要，7.5%的学生认为是完全没有必要。在回答愿意不愿意上思想政治理论课时，只有15.8%的学生回答非常愿意；25.2%的学生回答比较愿意；45.7%的学生回答一般；7.5%的学生回答不愿意；5.8%的学生回答非常不愿意。思想政治理论课吸引力不强已成为公认的事，提升思想政治理论课的吸引力已迫在眉睫。

一、高校思想政治理论课缺乏吸引力原因分析

高校思想政治理论课是一个社会性的开放系统，社会环境对人的思想发展起着重要的作用，而90后大学生成长于多元文化兴起、冲突的大变革时代，有着自己独特的心理诉求。……