李腊先

摘 要：文章简要介绍了模式和教学模式、信息化课堂教学模式的含义，并分析了已有的信息化课堂教学模式，然后结合具体的教学案例详细介绍了探究性信息化课堂模式的内涵、理论依据以及具体的操作流程。

关键词： 信息化课堂，教学模式，探究性教学模式

如何应用现代信息技术创新教学模式是当前教育技术领域研究的一个重要课题，如何构建有效的信息化课堂教学模式是各学校教学改革的热点之一。

一、教学模式的内涵

模式，指事物的标准样式。我们认为教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，为完成特定的教学目标和内容，围绕教育教学主题而构建的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其与之相对应的具体可操作的教学活动流程范式。

随着基础教育改革的不断深入，信息技术为提高教学质量提供了新动力、新手段。原教育部部长袁贵仁在2016年全国教育工作会议上指出：要深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，组织建设优质数字教育资源，推进线上线下相结合的课程共享，探索信息技术支撑的教育服务供给新模式。

目前，对信息技术支持下的教学模式的定义比较典型的有以下三种：

黑龙江电化教育馆苑永波教授认为：“信息化教学模式是根据现代化教学环境中信息的传递方式和学生对知识信息加工的心理过程，充分利用现代教育技术手段的支持，调动尽可能多的教学媒体、信息资源，构建一个良好的学习环境，在教师的组织和指导下，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果[1]”。……