学生站在课中央的理念解读

策划人语课堂是学生学习的主要场所，更是学生生命成长的印记。课堂教学不是简单的知识累积，而应是学生思维恣意绽放的过程。最好的教育应该唤醒学生的内心，激发学生的潜能，提升学生的思辨，让学生学会独立思考，更好地面对未来。因此我们要让学生站在课堂的正中央，为学生创设一个宽阔的发展空间。

这一期我们为大家推出了一组名师文章，他们以生为友，深层关注；以学为重，深度融入，始终把学生放在课中央。相信他们的所思、所想、所行会给大家带来一些启发和思考。

（吕英）

张冬梅江苏省特级教师，中学高级教师，南京师范大学教育硕士生导师，南京师范大学、江苏师范大学“国培计划”专家委员，南京市琅琊路小学教师发展中心主任。曾获全国科研优秀教师、江苏省先进教育工作者、江苏省“226”工程培养对象等称号。多次参加课堂教学评比，获全国小学数学优化课堂教学评比一等奖、全国优秀录像课评比一等奖、江苏省优质课评比一等奖第一名等好成绩。

教学风格以“亲和”为特色，主张“亲和数学亲和学”，既关注数学本身的“亲和”，又强调要“亲和”地学。其领衔的名师工作室致力于“亲和数学”的研究，着力构建数学内涵与儿童趣味相和谐的数学学习活动，既关注数学课堂的“数学味”，又关注儿童的生命价值与生活世界，使儿童获得生命成长。