霍丽丽

摘要：随着社会的高速发展，经济全球化、知识经济化、国际交流的步伐不断加快， 我国面临的竞争越来越激烈， 迫切需要培养一批既具有专业技能，又具有英语交流能力的高素质人才。技工院校是中国目前专业技能教育的重点群体，亟需加强英语教学，包括基础英语和专业英语教学两方面。提高英语教学成效是身为教师或课程设计者的责任，设法了解技工院校学生对英语课程的看法与需求，才能设计出符合技校生需要的课程，从而提升他们的学习兴趣与信心。

关键词：技工院校；英语学习；课程需求；专业知识；语言技能

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）06-0046-03

为顺应时代要求，目前，许多技工院校都开设了基础英语和专业英语，以期提高学生将来从事涉外事务相关工作的能力。但有关英语方面的课程改革成效仍不明显，基础英语和专业英语都还存在与实践严重脱节的情况。笔者结合自己近六年来在技工教育和英语教学方面的经验、感受，就技工院校学生的英语学习需求进行分析，探讨英语课程“教”与“学”的相关问题。

一、技工院校学生英语学习需求的分析

据调查，在课程性质的安排上，学生对英语学习的需求依次为：一般性的日常生活英语；与其主修相关的专业英语；与升学、进修有关的英语知识；有助于提升通识素养及文化内涵的文学性英语。最受学生欢迎的教师特质依次排序为：寓教于乐；教学认真；表达清晰易懂；……