吴舸

摘要：生态管理维度下的高等教育质量管理必须坚持以人为本、依法治校，以实现整个管理生态的可持续发展为目标，才能保证良好的管理生态环境的实现，促进高等教育质量管理效能的不断提高。然而，近年来高等教育质量管理对绩效的过度“理性化”追逐，出现了师资管理资本化、学生管理功利化以及师生关系逐渐淡漠等同必须坚持的管理原则相悖的失范现象，导致管理生态逐渐恶化，对高等教育质量管理效能产生相应的负面影响。有必要按照“人性化”的生态管理原则，通过建立以教师的充分发展为中心的师资管理制度、以学生的全面发展为目标的学生管理制度，以及构筑生态化的和谐师生关系等生态管理创新路径，达到构建和谐稳定、可持续发展的生态高等教育质量管理的目标。

关键词：生态管理；高等教育质量管理；管理创新；可持续发展

党的十八大报告中，提出推动高等教育内涵式发展，确立了新的历史时期高等教育科学发展的方向，这为促进高等教育质量的提高、促进高等教育质量管理的提高提出了新的要求。然而，由于功利化思维的影响，我国的高等教育质量管理在很大程度上存在着过度追求绩效而造成的管理环境恶化的现象，从而对其效能的提高造成了很大的困扰。

生态管理是近年来兴起的新的管理模式，其充分运用生态学的原理，强调人与环境之间的和谐，注重整体的可持续发展和平衡协调，符合高等教育内涵式发展的要求，对矫正高等教育质量管理生态的恶化有着很好的矫正作用。……