肖柯 马道伟

摘要：大学章程的规范化是我国高等教育发展的必然趋势。高校德育在大学章程规范化视野下的角色定位可界定为：示范角色——大学章程体系中可信赖的执行者；资源角色——大学章程体系中作用显著的推动者；主体角色——大学章程建设必不可少的参与者。同时在规范工作实现机制、梳理管理协调机制、完善学习创新机制、优化激励考核机制方面与大学章程切入对接，实现高校德育的理念革新和自我超越。

关键词：大学章程；高校德育；角色定位；完善

随着高等教育的迅速发展和高校办学制度的不断完善，依法治校、大学治理、社会监督成为当前高等教育界的热点问题。大学章程是落实依法治校的必要手段，也是法治社会背景下坚持高等教育的社会主义方向、完成培养社会主义建设者与接班人使命的重要保障。随着依法治国理念在高等教育领域中不断渗透，高校法人人格的不断完善，依法治校理念在我国各大高校不断得到重视。在此背景下，作为传统教育手段之一的高校德育工作面临着如何在高等教育新常态下的定位及适应，特别是传统德育工作存在着观念的落后、方法的相对贫乏以及立德树人定位模糊等问题。本文拟就大学章程规范化与高校德育角色之间的依存关系展开分析，以期为二者的系统规划提供参考意见。

一、大学章程规范化背景下高校德育面临的挑战和历史使命

大学章程起源于欧洲高校，是现代大学制度的有效载体。……