于惠琴

摘 要：良好的倾听能力是思维和语言发展的基础，也是学好科学知识的必备条件。在小学语文教学中，教师必须注重加强对学生倾听能力的培养。鉴于此，本文介绍了小学语文教学中学生倾听能力的培养办法，希望能帮助广大语文教师把握好教学节奏，提高学生的倾听能力。

关键词：小学语文；倾听能力；教学方法

一、抓住典型

小学生的注意力不易集中，倾听能力普遍薄弱，在语文课堂教学中，经常会出现学生交头接耳、不认真听讲、走神、开小差等问题。因此，教师必须针对性地训练学生的倾听能力，让学生认识到倾听的重要性，并对学生行为进行调整与指导。例如，在学习“认一认2”中，笔者在教学生认识十四个汉字时，发现一名男生在说悄悄话。笔者拿出卡片让这位男学生认读，发现其答非所问。笔者抓住这一典型案例，告诉全体学生在课上必须集中精力听教师讲课，否则就不知道教师在教什么。笔者又给学生讲了一个故事：在这个世界上有个伟大的销售人员，他的名字叫乔吉拉德。在一次卖东西的过程中，乔吉拉德没有认真倾听对方的讲话内容，进而不能认同对方的心理感受，只顾自说自话，导致很有意向的客户改变了主意。从此之后，乔吉拉德悟出了倾听的重要性，成为一名会倾听的、伟大的销售人员。通过对这名男生不注意倾听的典型案例以及乔吉拉德成功的倾听案例的正反对比，让小学生真正意识到倾听的重要性，进而使其逐步改变自身行为，学做忠实的听众。……