APP下载

论季羡林的批判性思维

2016-09-23黄艺生

新校园·上旬刊 2016年6期
关键词:批判性思维

黄艺生

摘 要:季羡林一生著作丰富,研究范围广泛;人生经历曲折,却不丢掉真实的自我,在治学方面体现了批判性思维气质和技能。本文分析了季羡林所具有的批判性思维,对治学研究具有启发意义。

关键词:季羡林;治学研究;批判性思维

季羡林是一位闻名世界的学者,被誉为国际著名东方学家、印度学家、梵语语言学家、文学翻译家、教育家。他研究范围广泛:印度古代语言、中印佛教史、吐火罗文、中印文化交流史、比较文学、文艺理论、东方文化、敦煌学。他的著作中还包括两卷的散文和两卷唐史。他的一百多部著作已汇编成二十四卷《季羡林文集》。丰富的研究成果体现了季羡林严谨执着的治学态度和求真性情的为人处世方式,而这又体现了他的批判性思维气质。

一、季羡林的批判性思维

我国学者何云峰认为:批判性思维要求我们达到对世界的理性把握、对他人和自己的思想进行合理的审察,做出理智性的判断。他指出批判性思维是一个主动思考过程,是一个提问的过程。这两种定义都强调了一种自我反思的判断。“批判性思维精神:独立自主;充满自信;乐于思考;不迷信权威;头脑开放;尊重他人。”著名学者刘儒德对批判性思维精神的阐述强调了对思维的反思,对自己做出理性判断的自省。

批判性思维是一个过程。在不同阶段的思维过程中都要不断反思,不仅反思内容,还要反思我们的思维方式本身,不断主动提问、思考,寻求答案就是批判性思维的表现。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

批判性思维
论批判性思维素养对编辑的重要性
实习护生批判性思维能力现状及其影响因素
基于发展批判性思维品质的科学实验教学策略
对比阅读在批判性思维能力培养中的应用
思想政治课作业中的批判性思维养成研究
批判性思维:中学语文课程改革的或然性突破口
社会主义核心价值观教育的批判性思维视角解读
论批判性思维与信息分析能力在高等教育中的培养
培养学生批判性思维在美国高校英语课堂中的体现
将批判性思维融入英语专业阅读课程的教与学