肖静

【摘 要】高效课堂教学既是理念，也是策略，更是我们教育教学第一线教师的价值追求。要真正做到课堂的高效，教师就必须采取正确的教学策略。结合历史教学实践，观摩了一些国内知名的历史教师的优质课的心得，探讨如何实施高效课堂的策略。

【关键词】高中历史 高校课堂 教学实践

【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2016）01-0098-01

高效课堂是指以尽可能少的时间、精力和物力投入，获得尽可能好的教学效益的教学活动，是把新课程改革的三维目标加以实现化。对于历史课堂教学而言，能否高效的关键在于教师。高效课堂教学既是理念，也是策略，更是我们教育教学第一线教师的价值追求。要真正做到课堂的高效，教师就必须采取正确的教学策略。笔者结合自己的历史教学实践及观摩了一些国内知名的历史教师的优质课的心得，谈一谈如何实施高效课堂的策略。

一、整合资源，为高效课堂奠定基础

在备课的环节中，不仅仅限制于所备本节课的单一内容，要有一个整体的宏观性。例如，在2011年海南省教育培训院举办的纪念辛亥革命一百周年中学历史教育教学年会上，笔者上了一节《辛亥革命》的研讨课，这节课的教学过程需要把宏观、中观、微观的目标做一个全盘的规划，做好统筹安排。经过300多位与会的老师及专家观摩和研讨后，专家的评价是这样的：从本堂课内容的学习中，教师已经做到避免就事论事，指导和帮助学生从世界潮流和中国社会进步趋势的角度，探讨辛亥革命的历史意义。……