宋金珏

摘 要： 案例教学法是根据新课标改革开设的，在活跃思维的前提下，为学生创设教学情景，让学生在课程实践中发展。随着案例教学法改革的推进，高中生物教学是高中教育工作的重要组成部分。在素质教育背景下，如何使用科学方法激发学生的学习兴趣，提高教学质量，是高中生物教师面临的重要问题。在众多课堂教学方法中，如何使用高效率的教学方法完善教学理念，从而提升学生的科学文化素养，使用案例教学方法对学生素质等方面都有着深远的意义。

关键词： 案例教学 高中生物 教学质量

案例教学策略的作用是让学生在生物课程中获取知识，培养学生学习科学性和有效性，从而提高教学效率。实验教学改革倡导教师多以实践课程为主，让学生在生物课程教学实验中领悟真知。教学的最终效果就是让学生在课程中自主解决问题，老师多在课堂教学中设计问题背景，一切都以学生为主，并最大限度促进学生综合能力发展。促进高中生物课程教学课程核心的转变，从而提升高中生物课程在教学中所占的地位。

一、案例教学的意义

案例教学法是通过模拟教学情境，让学生投入到案例教学课程中。案例教学方法主要是利用具体的案例为学生讲解知识点。案例教学最初是由美国哈佛大学法学院的前院长托尼弗在1987年提出的，后来这种教学方法经过哈佛研究院的推广，从而传播到全国各地，目前这种案例教学方法被评为符合未来教育方法的教学方法。……