翟佳宁

摘 要： 专接本学生是高职院校中的一个特殊群体，针对专接本学生的特点与其特殊性，文章提出了管理的三大难点及教育管理的三个对策，致力于更好地做好专接本工作。

关键词： 专接本 学生管理 对策

一、高校专接本简述

所谓“专接本”，全称“在籍专科学生接读自学考试本科”，专接本这种教育模式对接了高等职业教育与自学考试，是对现有自学考试制度的一种创新，为广大高职学生提供了学历提升的途径。

二、专接本学生特点

（一）目标明确，计划性强。

参加专接本学习的学生为高职院校高年级的学生，他们曾于就业实习和继续深造的门槛前来回徘徊，因为深知仅凭现有的专科学历对就业市场的征服力不强，只有继续深造，取得本科文凭，才有可能适应这个瞬息万变的社会。最终选择了专接本这个升学途径。

与其他专科学生相比，参加专接本学习的学生对自己的学习生涯更有合理的规划，他们的目标更明确、计划性更强。比专科学习结束即实习的学生要在学校多奋斗两年，比这些学生少两年工作经验，只有通过学习，提升学历，争取在专科毕业后一年取得本科学历及学士学位，才有可能以更高的门槛踏入社会，寻求更理想的工作。

（二）基础较扎实，主动性强。

参加专接本学习的学生普遍专科学习基础较为扎实，学习主动性较强。专接本的学习过程由专科学校组织学生参加本校举办的全日制式本科助学辅导，沟通课程与衔接课程分别以40%和30%的校考成绩计入最终考试成绩，因此与社会自考相比，占有一定优势。……