裴顺祥

摘 要： 农村中学英语教学要开阔学生视野，减轻学生负担，增长学生知识，就应该因材施教，灵活处理教材，适时转换角色，灵活运用教材，寓教于乐。还要用理论指导实践，再以实践丰富理论，如此反复，把农村中学英语教学提高到一个新水平。

关键词： 英语教学 寓教于乐 教材处理 顺序调整

英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分并将其放在突出地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著成就。然而，农村的英语教学还比较落后。由于教学条件有限，教师仍是一支粉笔一本书、一张嘴，至多一部录音机，导致教学意识落后，教学方法陈旧，赶不上时代发展的要求。农村由于经济条件的限制，有的学生连学费也无力上交，更别说买复读机之类的东西。因此他们除了上课几十分钟听一下英语听力，几乎不可能有时间接触它。这样，他们的听力水平和口语水平较差，学生在校都不敢开口说口语英语。再者，由于学生在初一前无法接受英语的启蒙教育，而到了中学又是大班教学，久而久之，他们就慢慢失去了学习英语的兴趣，落后就越来越大。

针对这一现状，我在教育教学中，除常规的做法外，也进行了一些新尝试。

一、寓教于乐

初中生活比较紧张，在这忙碌、快节奏的初中生涯中，适当休息、放松与读书上课同样重要。……