吴笛

【摘 要】 文章阐述了职业生涯规划的意义，分析了大学生职业生涯规划的现状，提出了高校大学生职业生涯规划发展对策：要加强职业生涯规划的宣传，深化大学生职业生涯规划意识；开设职业生涯规划专业课程，用喜闻乐见的方式吸引学生了解和参与；建立健全高素质的专业辅导团队。

【关键词】 高校学生；职业生涯规划；现状；问题；对策

职业生涯规划是指个人通过职业生涯准备、职业生涯探索、职业生涯抉择和职业生涯适应，完成工作角色与各种生活角色之间的平衡，最终达到个人职业高度的提升、职业宽度的拓展和职业深度的修炼。对于大学生来说，职业生涯规划是指在大学生活阶段通过自我探索和外部探索，确定职业方向、选择职业目标、设计职业路径、制定学习计划，并为实现职业目标而确定行动时间和行动方案。

一、职业生涯规划的意义

大学生对自我进行规划和设计，在职业生涯认识、职业生涯探索、职业价值观澄清、职业生涯决策和职业生涯准备的过程中，实现个人成长和能力提高，进而让大学生实现自身价值，实现对国家社会的价值。

1、职业生涯规划是大学生应对社会经济发展形势的必然要求

当今社会是一个大变革、大竞争的时代，全球化进程进一步加深加快，信息化、多极化、多元化特性日益明显，新媒体、互联网+相关产业链等大行其道，这样多变的外部环境对人力资源素质提出了更高的要求和更严峻的考验。不仅要求人才具有专业素养、职业素养和职业能力，还要求人才能顺应时代潮流，提前应对各种变革。处在如此紧迫复杂的社会现实中，当代大学生必须清晰的认识自我、明确目标，结合社会发展趋势和全球经济发展动态，把求职活动付诸实践，将求职眼光放诸长远，让求职水平得到锻炼，这实际上也是更经济和科学的选择。

2、职业生涯规划有助于大学生了解自我、评价自我、定位自我和实现自我

职业生涯规划的第一步是自我探索，即了解自己的兴趣是什么，探索自己的性格是怎样的，判断自己的情绪状态，明确目前具有的技能和欠缺的技能有哪些以及明晰自己的价值观。在此过程中，大学生能够发现和总结自身的优势、劣势，知道“自己愿意做什么”和“自己能够做什么”以及这两者之间的差距，对自己有一个客观的认识，对职业世界有一个初步判断，并探索具有发展潜力的职业机会。同时，学生还能发掘自己的潜力和内在动力，用内心的力量促进目标的实现和自我价值观、人生观的实现。

3、职业生涯规划有助于大学生确立个人职业生涯发展目标

在进入大学前，学生们有明确的目标，即考上一所好大学。当真正踏入大学的校门后，他们却失去了方向，不知未来路在何方。实际上，大学教育是帮助学生准备步入社会、适应社会和融入社会的阶段。职业生涯规划能够让学生从社会人，从人一生的角度去思考以后要如何生存和发展，发展的轨道和途径是怎样的，人生的终极目标是什么，人生哲学是什么，从而确立职业发展方向。当确立了方向和目标，所有的努力学习，参加各项活动，做各类兼职才有了作为准备阶段的意义和价值。

4、职业生涯规划有助于大学生自我成长和自我提升，促进社会进步

“优胜劣汰，适者生存”的法则在现代社会越来越明显。众多的大学毕业生、海外留学生和各类优秀人才在寻求好的职业机会，而我国逐渐放缓的经济增长态势，日益提高的人力成本和能力要求，使得大学生必须快速、高质量的成长、成才，这样才能在激烈竞争中觅得一席之地。职业生涯规划正是让大学生在了解自我，了解社会的基础上，客观确立目标，根据目标采用科学的方法，制定行之有效的步骤和措施，增强职业竞争力，完善和提升自我。与此同时，个人素质的提高实则提升了整个社会的人文水平，并进一步促进社会向更有高度、更有深度和更有广度的方向发展，形成个人发展推动社会进步，社会进步提供环境促进个人发展的良性循环。

二、大学生职业生涯规划的现状

目前，全社会对大学生职业生涯规划越来越重视，但限于起步晚、社会发展水平不高、公众意识不到位等因素的影响，该领域的发展仍存在很多问题。

1、大学生缺乏职业生涯规划的意识

经过对西安某高校802名一年级学生进行了《大学生职业生涯发展情况》问卷调查，结果显示，大学生的职业生涯规划意识十分淡薄。当问到“你是否对自己的职业进行过规划”时，有52.1%的人回答对此“只有一点，没有仔细考虑”，26.92%的人回答“还比较清晰，但只有近期并没有做长期规划”，15.38%的人回答“有非常清晰的远期、中期、短期规划”，还有3.85%的人回答“从来没想过”，1.75%的人回答“觉得现在还太早了”。除了大学生忽视自身的职业生涯规划，整个社会对此认识也非常有限。发达国家的职业生涯规划从幼儿园就开始了，而我国近期某些省份才出台了将生涯规划纳入高考改革综合素质评价体系中的文件，可见我国学生在此方面的意识和教育十分滞后。现在的高校学生大多为“90后”，一方面他们思想活跃、接受力和适应力强，善于利用网络，另一方面理想信念薄弱，意志不坚定，抗挫能力弱。他们对于职业生涯规划意识的淡薄实质上对于个人成长、成才来说十分不利。生涯规划可以很好的帮助学生厘清自我，坚定信念，锻炼意志品质。

2、大学生对职业生涯规划的认知、定位不准确

有相当大部分学生认为“职业生涯规划”就是有了工作以后才需要考虑的事情，觉得目前还太早，等到毕业找工作时再规划也不晚。甚至有很多学生将职业生涯规划等同于写简历、刷面试，大概想想以后工作怎么做就结束了。实际上这是混淆和忽视了学业规划和职业规划之间的联系，缩减了职业生涯规划的范畴，降低了职业生涯规划的格局和层次。还有一部分学生盲目跟风，不考虑自身情况和条件，看到他人成功或收获就想直接模仿变现，忽略了规划的长期性、可变性和动态性，急功近利的心态严重影响规划的有效性。他们对职业生涯规划认识不清，没有能够从个人发展战略的高度思考此问题。

3、学校师资力量匮乏，重视程度不够

随着经济的发展，全社会认知水平和教育水准的提高，职业生涯规划在社会层面和高校层面已得到了关注，但是重视不够。许多高校没有开设相关课程，或者虽然开设了课程，但只是流于表面和形式，没有实践价值，更没有覆盖到每一位需要的学生，深层次的唤醒意识还不够。此外，学校专业的辅导老师人数极其有限，多以辅导员或就业指导中心的业余老师代替规划师，因而其指导能力、规划技巧、心理辅助梳理等专业素养也十分令人担忧。再加上本身起步晚、各类资源有限、政府和社会等支持力度不够等客观限制，使得职业生涯规划的发展举步维艰。

三、高校大学生职业生涯规划发展对策

目前，高校大学生职业生涯规划被越来越多的人认识和认可，但其现状仍不容乐观，需要国家、社会、高校等各界携手努力，从政策、执行、后勤保障等方面进一步推动其发展。

1、加强职业生涯规划的宣传，深化大学生职业生涯规划意识

学校是学生学习、生活最长时间的地方，也是成长成才的关键时期，做好此阶段的工作将达到事半功倍的效果。这对于即将步入社会，作为承担国家发展栋梁责任的社会主义接班人的大学生来说至关重要。一方面学校要加强对职业生涯规划的重视，做好宣传教育工作，充分利用各种宣传渠道和宣传平台，如学校就业指导中心的网站、微信平台，相关学生社团组织等，引导学生去了解、接触和体验规划的概念，唤醒学生对于职业生涯规划的认知度和认可度，愿意去实践，并从中受益；另一方面学校从政策方面提供相关利好措施，提高职业生涯规划的地位，把职业生涯规划纳入学生课程体系及教育培养方案当中，让职业生涯规划出现在学校各个地方及场合，出现在学生身边和心中，以此增强育人者和学生的整体规划意识，扩大其普及度。

2、开设职业生涯规划专业课程，用喜闻乐见的方式吸引学生了解和参与

学校应当高度重视职业生涯规划教育，科学、合理、有效的设计和规划专业课程内容，充分体察学生在校期间不同发展阶段的需求和特点，把握其个性特点和修身育人的切入点。一年级学生重在入学适应教育，引导他们认识学校、适应大学的学习和生活方式、转变高中生的心理状态和意识，从而为规划生涯做好前期准备。二年级学生重在职业认知和生涯认知的心理教育，通过专业课程了解自我，通过个别咨询与团体辅导的形式，全面体察自我需求和能力，从而初步确立职业兴趣和目标。三年级的学生重在有针对性的进行教育，加强社会能力和职业技能的培养，并通彻评估自我就业竞争力。四年级的学生重在择业和就业的指导规划，引导他们树立正确的择业观和就业观，提高应对复杂社会的心理承受能力。而出生在信息时代、大数据时代和娱乐时代的“90”后学生需要能吸引他们的传授方式，如视讯素材、图片化的讲课材料、故事性强的叙述方式等。只有用学生喜闻乐见和易于接受的教育内容和方式才能有效的促进相关课程的认知度和参与度。

3、政府予以大力支持，建立高素质的专业辅导团队

我国职业生涯规划的需求缺口巨大，整体水平还处于起步阶段，各方面的配套设施也十分落后，亟需从硬件、软件两方面齐抓共管。首先，政府要制定相关法律法规，引起全社会对职业生涯规划的认知和重视，将其列入学生义务教育课程中，从小帮助学生建立规划意识，形成规划的习惯；其次，给予人力、物力和财力的支持，引进国外先进的理念和技术，邀请前沿专家整体指导和协助构建职业生涯规划体系，并提供足够的财政支持，让职业生涯规划发展有后勤保障。当各项准备工作及支持条件已完备的情况下，建立高素质的专业辅导团队提供全方位、多角度、专业化的咨询和培训服务。而专业辅导团队的建立正是从政府和学校提供的支持中培养出来的，一方面严格选拔，另一方面提供丰富和专业的培训、教育，这样支持和专业团队两者形成互相促进，彼此扶持的良性循环态势。

大量研究数据表明，大学生在校期间是否接受过职业生涯规划教育对于学生进行学业发展规划、就业准备、择业决策意义重大，并直接影响到学生是否能够在激烈的竞争环境中觅得一席生存之地，成为企业、单位用得上、靠得住的人才。高校及早进行职业生涯规划的教育和培训对于提高学生就业能力、职业能力，乃至生存能力都有举足轻重的影响。因此，高校需要普及职业生涯规划理念，培养正确的职业、就业认知观，加强职业生涯规划教育。而对于大学生来说，也需要提升自我规划意识，主动学习和应用相关知识和技能，把自身发展和兴趣特点、社会发展趋势、国家需求紧密结合，最终达到实现自我和奉献社会的双赢局面。

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