张阿英

摘 要： “温故而知新”简单几个字道出了复习的重要性，所以，新课程改革下，教师要改变以往一讲到底和题海战术复习模式，通过组织多种复习活动提高学生复习活动参与度，进而为学生综合素质水平大幅度提高做好保障工作。因此，高三生物学科复习中，教师要认真贯彻落实“以生为本”的教学理念，通过组织多种活动提高学生复习质量，使学生在独立思考、自主复习、总结过程中养成良好学习习惯。

关键词： 高三生物 复习 自主 小组 系统

心理学家艾宾浩斯描述了人对新事物的遗忘是具有规律性的，但遗忘的进程不是均衡的。要想克服这一现象，复习就成了有效的方法之一。所以，新课程改革下，我们要借助复习达到零散知识系统化的目的，借助复习巩固薄弱环节，强化未掌握的部分等，不仅能发挥复习的作用，凸显学生的课堂主体性，而且对高效生物课堂的构建做出相应的贡献，进而促使学生获得良好发展。因此，本文从以下几个方面入手对如何提高高三生物学科复习质量进行论述，以促使学生生物素养得到全面提升。

1.组织学生自主复习

所谓自主复习指让学生结合学习目标，对教材进行复习，目的就是锻炼学生的复习能力，帮助学生养成自主复习的良好习惯。所以，高三生物复习过程中，教师要改变以往一讲到底的习惯，有意识地将课堂主体性归还给学生，使学生在自主复习、自主思考中巩固知识，提高学生考试能力。……