方松升

【摘 要】现阶段，我国正在进行新一轮的教育改革，地理教学也在不断完善。随着时代的变迁，传统的教学模式已经不能满足教育发展的需要，要求改革朝着实践教学的方向发展，注重学生的动手能力，从而让学生自主的参与到学习当中去。

【关键词】高中地理 实践教学 应用

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0263-02

一、我国高中地理教学情况概述

（一）现阶段高中地理教学的现状

现阶段，我国正在大力进行教学改革，但是改革的效果并不是十分显著。从高中地理教学的现状来说，大多数的高中仍然采取传统的教学模式，即以老师为主体，对学生灌输新知识的方法。这种教学模式让学生处于一个被动的角色，容易使学生产生抵抗情绪，忽略了学生的主观能动性，严重抹杀了学生的创造性。其次，大多数的学校还省略了实验探究的过程，直接给学生灌输地理结论，使得学生学习起来枯燥、乏味，感受不到探索知识的乐趣。另外，大多数高中地理教学方式较为单一，缺乏多媒体技术等多样化的授课方式，只靠教师的描述，不能将知识生动形象的展现在同学们面前。

（二）高中地理实践教学的原则

为了适应时代发展的需要，高中地理必须要采取实践教学的模式，帮助同学们更好的理解和掌握知识，与此同时，高中地理教师在实践教学当中应该注意遵循一定的原则，以达到更好的教学效果。首先，教师在对学生教授知识时，要注意方式方法，体现人文关怀的原则，做好与学生的沟通和交流，尊重学生的想法，鼓励和引导他们去探究学习，不要压抑学生的个性。……