内容摘要：口语交际能力是职业学校学生的关键能力，而目前职业学校语文教学中，忽略口语教学的通病依然存在，并且已经逐渐形成思想误区。职业学校教师应从提升自身素养出发，通过各类有效渠道来提升职业学校学生的口语交际能力。

关键词：职业学校 语文教学 口语交际 能力 培养

口语是口头表述的形式之一，是人类交际的基础能力。职业教育的目标是为了让学生更好地就业，学生口语交际能力与其求职、工作与生活品质等关系紧密。所以，职业学校语文教学中的口语传授就变得极为关键。然而，在目前的职业语文教学中，听、说等技能被刻意忽略，无法再与读、写技能的培养并驾齐驱；这也导致大部分职业学校的学生在毕业后无法标准、流畅地进行口头表述，让其在求职或生活中遇到相当大的阻力。职业学校语文教师忽略口语教学的原因繁多，有历史沿革的原因，也不排除现实原因，例如缺乏科学、规范的评价体系等。然而究其根源，是职业学校语文教师并未对口语交际能力形成应有的认识。

一.职业学校学生语文口语交际能力培养的准则

语文口语交际人与人间的交流与沟通，其是由表述方与聆听方互动形成的。职业学校语文教学中，口语交际教学的目的是培养学生聆聽、表述与应对技能，让学生养成人际交流的素质。其培养准则是：

1.对学生朗诵能力的培养准则

对职业学校的学生来将，可以用普通话精准、流畅、声情并茂的朗诵教科书，是朗诵的要求：