内容摘要：网络视频在商务英语视听说立体化教学模式下有着广泛地运用。因此，分析网络视频在其立体化教学模式下运用的相关问题，既是完善立体化教学模式的需要，也是提升任课教师执教能力的关键。因此，本文拟在解析网络视频内涵及分类的基础上，从以下几个方面论述了网络视频的运用方法。即，作为课程资源而运用的网络视频、作为教学案例而运用的网络视频和作为教材补充材料、作为教学效果评估媒介而运用的网络视频。

关键词：网络视频 内涵及分类 具体运用

每一位从事商务英语视听说立体教学模式研究的任课教师都知道一个这样的事实，即网络视频对其教学效果有着重要影响。特别是在商务英语立体化教学模式下，网络视频可以作为多重教学因素参与商务英语视听说的教学实践。无论是作为一种有待于开发的课程资源，还是作为一种英语教学的补充资料；无论是作为一种教学案例，还是作为一种教学效果评估的媒介，网络视频给予商务英语视听说立体化教学模式的影响都不容研究者忽视。

探讨网络视频在商务英语视听说立体化教学模式下的运用问题，首先应该明确“网络视频”的内涵，其次才能在此基础上，结合商务英语视听说立体化教学模式探讨如何运用网络视频的教学问题。

一.网络视频及其分类

1.网络视频

网络视频并非是一个教学术语而是一个随着网络普及而诞生的名词。……