夏明滇

【摘要】在大学英语的教学过程中，情感因素对学生的自助学习会产生影响。本文即对此进行分析，从而探析情感因素在大学英语教学中自主学习的作用。

【关键词】情感因素 大学英语 自主学习

大学英语教学改革正在进行之中。为了提升教学的效果，大学生自主学习的问题逐渐成为学者们所关注的问题。作为大学生英语学习的主体，学生的自主是极为重要的。当然，这种影响的因素是多方面的。但是，情感因素是其中一个重要因素。本文即以情感因素为分析切入点，探析其对于大学英语教学中学生的自助学习的影响或作用。

一、情感因素对学习的作用

人是情感的动物，情感因素存在于我们生活中的方方面面。不同的情感因素或情感状态，对人们的生活行为、生活态度都有着直接性的影响。

对于大学生的英语教学来说，情感因素也是一个极为重要的方面。它直接影响到了学生自主学习的主动性状态。例如，一些大学生对英语学习的重要性认识不足，就会产生出抵触学习英语的情绪。这样，不仅不能完成教学任务的学习，更不能促使学生自主地学习英语，从而提升和巩固英语教学的效果。情感是人的情绪的一种表达，良好的情感是较好心理状态的表达。

从类型上看，情感因素有积极和消极之分。前者对大学生的英语学习具有促进作用，可以使学生更加积极地投入学习，积极乐观地面对学习中所遇到的问题。热心通过与同学的互动来增进自身的学习热情。……