尹淑敏

摘 要：在小学实践教学过程中，我们能够发现，主要有两个方面的原因会影响学生在学习过程中的表现和学生的学习效率，也就是学生的智力因素和情感因素。并且在教学实践中我们还能够发现，情感性因素占有重要的比重，表现的往往更加的明显和强烈。所以，在小学语文教学过程中，要求教师注重情感教学，科学合理利用教学活动中的各种情感因素，从而促进学生的全面健康发展。在小学语文教学过程中开展情感教学也是新课标的要求。本文主要分析了在小学语文教学过程中开展情感教育的作用以及怎样有效开展，旨在能够帮助提高小学语文教学效率提高学生综合能力。

关键词：情感教学 小学语文 漫谈

前言

当前，我国的小学语文教材与学生实际情况的匹配度还是很高的，经过专家学者精心编选的语文教材在一定程度上能够很好地体现学生的心理特征和生理特征。学生所学习的每篇文章都能够称得上是情感的载体，每段文字之间都承载着作者的情怀，充满了对大自然的爱意，也包含了人间情感的冷暖。所以，教师应该让学生对于这些情感有一定的了解。想要真正学好语文，熟练掌握语文知识，就需要学生真正地感悟作者的情感。语文教学的重要目标也包含了教会学生语文知识，完善其情感，使其情操得到一定程度的陶冶。[1]

一、小学语文教学开展情感教育的作用

1.调节情绪，稳定学生的情感