石秀萍

摘 要：通过剖析现有小学高年级的教学模式和我国在线教育的发展现状，力图为小学高年级在线教育的快速应用提供一定的对策借鉴。

关键词：小学教学 在线教育 现状 对策

近年来，文教领域作为创新科技应用的最前沿，互联网的颠覆作用越发明显。前瞻产业研究院数据显示：2013年中国在线教育市场规模700 亿元左右，2014年预计将达1026亿元，且未来几年在线教育市场将保持每年30%以上的增速 [1]。网络和信息技术在教育领域的广泛、深入应用，对传统的小学高年级教育观念、教育理念、教育理论、教学方法和教学策略产生诸多冲击，在线教育渐成趋势并成为为重要的补充手段。

一、现阶段小学高年级教育现状

小学高年级教育的主要任务是培养学生掌握基础知识、基本技能，形成良好的思想品德。经过几十年的摸索、总结及创新，小学高年级的教育成绩有目共睹的，但也还存在一些不容忽视的问题。

1.优秀教育资源分配不均衡。一方面，中国的教育经费目前只占全国生产总值的3.4%，低于世界平均水平；另一方面，现有的城乡二元体制特征使教育资源呈现“城市中心”化。数据显示，2005年城市初中高级职称比例为12.36%，且向重点学校高度集中；而农村仅为2.33%。

2.教育模式机械僵化。目前的小学高年级在校教育，基本都是“填鸭式教育”这一同种模式，偏重于对教材的学习。但在当今时代，这种模式的弊端也逐渐显露：一是强调结论的唯一性和权威性，不利于学生发散性思维和逆向思维的培养；……