吴园园 张妤 杨建强 吴定国 张振勇

摘要：高校新校区的形成拓展了高校的办学空间，弥补了教育资源的不足，促进了高等教育的快速发展的同时也带来了新的挑战。校区的增多不仅意味着规模的扩大和人数的增加，同时也导致了管理幅度的增宽。较之老校区管理，新校区的产生使高校的管理系统更为繁多复杂，无疑给新校区学生管理理念、管理模式等方面提出了新的课题。本文以个案高校为研究对象，试图通过实证研究，分析新校区学生管理工作存在的问题， 深入思考高校新校区学生管理工作面临的困难及形成的原因，并基于动态管理理念的研究视角，探索出相应的对策，从而为解决新校区学生管理面临困难的途径提供理论与现实依据，以助于提升高校的管理效益及综合实力。

关键词：高校 新校区 管理模式

随着高等教育体制改革的深化和高校办学规模的扩大，许多高校原有的校园难以满足学生的学习生活要求，全国各高校纷纷在原有校园外建设新校区，形成新老校区共同办学的运作模式。这一举措开拓了高等教育的发展空间，但也给高校的管理工作带来了诸多问题，新校区的管理问题属于一校多区的管理范畴。因此，如何采取合适的管理模式，实现各校区间资源的合理配置，提高人才培养质量和办学效益是亟需探讨的重要问题。

一、高校新校区的涵义及其管理模式分类

1.高校新校区的涵义

从广义上，新校区除指一个学校在原有校园之外开辟的校区外，还包括其由于合并等原因形成的其它校区。……