刘柳钰

摘要：高中教学课堂普遍现象便是元精打采，高中物理较为严重，究其原因，是因为高中物理是门抽象学科，很多概念性的知识点，所以，高中物理课堂出现了死气沉沉的现象，由于高中物理在高考中扮演者重要角色，所以，改变课堂消极现象相当重要，在我的教学实践中，兴趣化教学，可以改变这些课堂枯燥乏味的现象。用学生喜欢的方式进行教学，极大地提高了课堂效率，使得课堂兴致勃勃。

关键詞：兴趣；主体；教学模式；小组合作；游戏教学

一、尊重学习的主体，改变教学模式

传统教学漏习比较多，一味地灌输知识是不可取的，没有研究学习的主体对象，而是从教师自身去研究，这样的教学是不科学的，随着教育改革的深化，改变教学模式，一切从学习的主体出发，注重生本教学。高中生正处于成长时期，我们可以利用高中生的一些心理特点进行教学，例如：小组合作讨论学习，对于一些简单地教学内容，作为教师，完全可以让学生进行讲解，自己加以总结即可，学生通过自己的讨论在课堂上进行讲学，极大地提高了自信心，肯定了自身的价值，这样的教学是非常有意义的，通过小组合作学习，也能让学生主动参与教学，达到课堂师生共同参与。例如，在讲解“光的反射和折射”一知识点时，我让学生进行黑板讲演，通过小组讨论，让他们派出代表进行讲解，基本知识点如下：1.反射定律和折射定律：

（1）反射与折射：光传播到两种介质的分界中，这种现象叫做光的反射；……