寇钟伟

【摘要】合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，也是课改中学习方式变革的一个非常明显的特征。合作学习非常适合小学生的学习特点，学生喜欢一起交流和讨论问题，能够以共同的视角去观察事物，以共同的方式去探究新的知识，学生的知识就是在合作中获得，同时学生的情感、态度、价值观在合作中也会得到培养，合作学习是一种行之有效的学习方式。由于教育倾向的习惯性，容易产生对合作学习的片面认识，这样往往会使合作学习“误入岐途”，甚至背道而行。下面是通过听课和自己的教学实践提出几点思考与大家共同探讨。

【关键词】合作学习 独立思考 探讨

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0187-02

一、独立思考是合作学习的前提

新课程要求教师在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性，促进学生主动地、富有个性地学习。

1.留给学生独立思考的时间。通过合作能提升人的能力，能形成集体的智慧，但前提应是以每个学生的独立思考为基础，才能有针对性地讨论，有目的性地讨论，才能达到自主学习的要求。如何做到这一点呢？我认为在出现问题后，不要急于组织或要求学生讨论，应留给每个学生独立思考的时间，等学生有了自己的想法后再参与讨论。

2.提倡学生要有独立的观点。合作不是一种顺从，而是一种相互认同、相互接纳、相互学习，合作以独立为基础。如果小组成员盲目听从“优生”，如果学生没有自己的观点，千人一面，合作就没有真正意义。……