陈继红

【摘要】随着我国综合国力不断提高，素质教育越来越受到社会各方面的重视，社会需要综合全面发展的高素质人才，为此，相关部门也在不断推进新课程改革。而小学作为学生学习的基础阶段，也是最关键的阶段，能否在小学实现真正的素质教育也直接关系着一个人的成长和发展。新课程改革就意味着小学教学应该要有新要求、新观念、新思路、新方法，本文从小学探索一些有效的策略。

【关键词】新课程 小学数学 有效教学 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0136-01

一、新课程背景下的小学数学有效教学

小学是每个人学习生涯中最关键的阶段，小学数学是培养学生逻辑思维能力的基础，也是培养学生的学习兴趣和学习方法的关键所在。就目前来看，我国小学阶段的学习中，数学教学呈现出明显的教学量大，但学生接收量有限的特点，也就是说小学数学教学更多的是一种灌输式教学，教学质量有待提高。这明显也不符合素质教育的要求，为此，我国于近年展开了又一次的课程改革，在这一轮改革中要求要改造传统课堂，构建起一种新型的有效课堂。这种有效课堂不再片面地强调知识的灌输，而是要让学生真正成为课堂的主人，让学生通过参与课堂互动，体验学习的乐趣、培养学习的兴趣、掌握学习的方法，让小学生得到真正的全面发展，并最终实现教学相长。为此，作为教师，就必须积极探索在新课程背景下实现小学数学有效教学的策略。……