张宝宝 崔守菊

【摘要】小学数学是小学教学的基础内容，同时也是培养学生思维能力的重要学科。当前在小学数学教学中经常会出现教学效率低的问题，导致学生学习能力和综合发展受到影响。出现这样的问题原因有很多，只有从根本原因上出发才能真正的找到有效措施进行改革。本文主要对小学数学课堂教学有效性的策略进行了分析，希望为我国的小学数学教学有效性提升起到帮助。

【关键词】小学数学 课堂有效性 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0120-01

随着近年来新课改的不断推进，我国小学数学课堂教学也产生了一定的变化，课堂逐渐变得更加开放化、活跃化。但在有限的教学实时间内怎样提升教学有效性成为了教师们所研究的重要课题。只有正确的把握好课堂四十分钟，才能保证学生学习活动的质量，从而促进学生的健康发展。下面将对提升小学数学课堂教学有效性的策略进行详细讨论。

一、重视兴趣培养和氛围营造

兴趣对于小学生来说是最为关键的学习因素，只有充分的调动了学生的学习兴趣，才能保证教学的有效性得到提升。著名的教育学家曾经说过，教学的成功不仅仅依靠强制性，更重要的是要培养学生的兴趣所在。如果学生对于学习本身并没有产生兴趣，那么接下来的教育工作就会很难进行。因此，在进行小学数学课堂教学的过程中，教师一定要重视起学生的兴趣培养，并利用学生的特点和爱好等来进行兴趣提升，以便于能将学生引入到学习当中去。……