黄正珊

【摘要】古诗鉴赏题型是高考语文考卷内容中必不可少的，而且大部分题型以主观题形式出现，这既对培养考生思维能力具有一定帮助，也存在理解与分析层面的难度。本文基于人教版高中语文古诗鉴赏题型背景，在文中探讨了目前高考古诗鉴赏类题型对学生考试能力的要求，提出具体的有针对性的古诗鉴赏能力培养对策。

【关键词】高考题型 语文 古诗鉴赏 考试能力 培养策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0035-01

就目前的语文高考形势来看，古诗鉴赏类题型相比以前更加强调选材与教材之间的联系，从主观层面关注并考察学生对古诗主旨的把握及鉴赏能力。所以说，教师应该跟随这一变化来有针对性的提出全新的教学内容，调整课堂教学方法，立足高考、提升学生对古诗的鉴赏能力和理解能力，同时也要做到围绕考试大纲来强化他们的考试能力。

一、高考语文古诗鉴赏题型的考试能力要求分析

目前语文高考中古诗鉴赏题型多以主观题形式出现，主要考察学生的综合分析、表达应用、探究与鉴赏评价这4大能力，以下将作出具体分析。

首先是综合分析能力，在高考中，学生应该具备分解古诗词并做到深层剖析，整理归纳重点，找到解题思路。只有缕清做题顺序，在识记与理解的基础上才能进一步提高自己对古诗词的综合分析能力，拿到高分。

其次是鉴赏评价能力，对高考中古诗鉴赏题型要具备一定的材料鉴别与评价能力。……