罗银平

摘 要：化学是一门在初中阶段开设的课程，对于学生而言是全新的，其宗旨是培养学生的科学精神、提高学生的综合能力、使学生得到全面发展。那么，如何开展这门全新的课程，才能发挥其更大效用呢？

关键词：初中化学；教学；新概念

初中学生正处于一个身体和心理飞速成长的阶段，这段时间是可塑性非常强的黄金时期，初中化学也正是基于此而开设的拓宽学生知识面、提高学生综合素养的一门课程。相对于语文数学这样从小开始学习的课程，学生在接受初中化学知识的时候相对较慢，对于这样的现象我们是能够理解的，毕竟化学课程对于学生而言是新事物，学生在接受新事物时需要有一个过程。那么该如何组织学生学习化学这门全新的课程？我认为可以从引导学生认识新概念、学习新方法、把握新角度、学习新知识、了解新外延等五个方面入手。

一、引导学生认识新概念

初中化学的出现对于学生来说不仅仅是一个新鲜的学科，更是一个新的概念，剥离我们对于化学知识的学习认知然后给化学下一个定义，我们会发现这是一项很艰巨的工作。化学通过字面的解释是什么？是转化的科学么？这样来给化学下定义未免太过笼统，而且也有失偏颇，因为水的固液气三态转化也是转化，但是这是属于物理学的范畴而非化学。那么化学究竟是什么呢？学习过化学知识我们才知道原来化学就是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法以及物质变化规律的自然学科。……