王菊

摘 要：我所教的每一个班级，每学期在学期快结束的时候，我都会在班级里发动全体学生装订优秀作文集。让学生有一个广阔的思维空间，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，鼓励他们去想象、去创造、去表达、去倾吐，这样才能为他们的写作打下一个很好的基础。

关键词：空间；对话；感人；写作

我们都知道：作文教学多是采用教师布置要求、学生写作、教师批阅、教师讲评的方式进行，这种方式以教师为主，忽视学生在写作过程中的主观能动性，因而有效性不高。如何提高小学高段学生写作水平是每位小学语文教师面临的严峻挑战。那么，如何提高小学作文教学的有效性呢？现就我在语文教学中积累的一些肤浅的经验谈谈自己的看法。下面就谈谈作文教学的方法：

第一 ，注重指导方法。小学生写作时容易出现假话和空话，这主要是教师在训练写作的过程中，没有注意指导方法，导致学生在写作的时候无据可依，只能胡编乱造。要做到有据可依，需要一套系统的指导方法，本人从以下三个方面来进行指导，取得了比较好的效果：①命题。目前小学生能够接触到的题材有很多，在作文命题的时候要灵活，需要符合小学生的心理特点和年龄特点，写命题作文时让学生充分发挥自己的个性，写话题作文时，给学生提供想象的空间。②范文。好的写作都是从模仿开始的，小学生在写作文之前，需要熟悉类似作文的写作模式，然后根据自己的事例来进行描述。……