唐建华

摘 要：新的语文课程标准倡导教师要努力建设开放而有活力的语文课程。本文主要讲教师在教学过程中根据自身实际创造性地使用教材，采取多种教学方式如收集信息，创设情境，推荐阅读，开展活动等用出个性化的风格和特点，赋予教材新的生命，做好语文课程的设计者，引导者，发挥学生学习的主动性，使学生成为现在的文本“享受者”“创造者”。

关键词：课程标准；收集信息；创设情境；推荐阅读

《语文课程标准》指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力，要努力建设开放而有活力的语文课程。由此可见，“建设”已成为语文教学改革最具有活力的主题词，教师应当首当其冲，责无旁贷地成为语文课程的“建设者”，根据自身实际创造性地使用教材，用出个性化的风格和特点，赋予教材新的生命。

一、巧用教材，收集信息

当今社会是信息化社会。信息作为一种媒介，越来越凸显出其无以伦比的重要地位。面对铺天盖地的信息源，我们需要教会学生求知的渠道，学会对知识信息的判断和选择。作为基础学科的小学语文课，理所当然地要把培养学生搜集处理信息的能力作为一项重要的语文能力加以培养。课前开放这个大时空，为学生搜集处理与所学课文相关的信息提供了可能。……