余祎

摘 要：为能有效地达到新课程教育的目标，在履行数学教学时，首先老师要转变教学思想，针对初中数学教学更要采取探究式的教学形式。在教学期间，老师应该有意识的引导学生以自行探究或小组讨论的形式获得知识

关键词：初中数学；应用活动；探究式教学

受到新课程理念的影响，在初中数学的编排中进行了大胆的创新，体现了新课的全新指导理念，新版本优先突出学科和生活相结合，在实践中不断地探索，贴近生活、贴近学生，成为一大亮点。课本中大量的生活事例吸引着学生去探索、去创新，增加了学习的趣味性。

为能有效地达到新课程教育的目标，在履行数学教学时，首先老师要转变教学思想，针对初中数学教学更要采取探究式的教学形式。在教学期间，老师应该有意识的引导学生以自行探究或小组讨论的形式获得知识，如此一来，他们的分析、解决问题的技能能够得以上升，进而增加他们的数学思维与创新能力。新课程并未对学生应该掌握的数学知识进行规划，而是更加看重学生是否能够获得良好的数学思维与创造能力。在数学讲授过程中，老师要重视培养学生们自主学习的能力，并以此为目的来制作相应的活动。使他们切身感受知识形成的整个历程，感受知识掌握的不简单，进而启发和引导其珍惜和重视该学科的学习。

探究式教育可以使初中教学赢得优良的教学效果。大家应该主动地将此种教学方式介入到课堂教育中，让他们养成很好的自学能力。……