范婷

摘 要：现如今，国与国之间的合作与交流日趋频繁，各行各业急需大量既精通专业又能用外语交流的复合型人才。但是从当下的实际情况来看，我国大学英语课程体系过度强调学生对语言知识和技能的掌握，而忽视了英语与专业知识融合。开展理论价值和实践价值并重的专门用途英语（ESP）教学，培养更多理论与实践双优、专业知识与外语交流俱佳的复合型人才是大学英语教学发展的必然趋势，也是大学英语教学改革的目标。本文就结合这一现状，针对如何开展ESP英语教学展开探讨，以更好地促进英语日常的教育教研工作中不断地进行探索。

关键词：大学英语；ESP教学理念；应用

一、大学英语ESP教学理念的概述

ESP（EnglishforSpecificPurposes）就是特殊用途英语，在我国有时也称为专门用途英语或专业英语。从上述定义可以看出，ESP有以下两个特点：首先，是目标明确。ESP课程中语言学习本身并不是目的，用英语进行工作和学习才是最终目的。为了满足学生的学习目的，ESP教师首先必须利用需求分析确定学生的英语需求及现有基础，分析他们的认知特点及兴趣爱好等，然后再选择和编写合适的教材，采用适当的教学方法，达到相应的教学目的。其次，ESP注重学生交际能力的培养。由于ESP关注学生学习英语的目的，因此，交际能力自然成为ESP教学中的重点。

教育部《大学英语课程教学要求》对大学阶段的英语教学目标作了三个层面的要求。第一个层面强调通用英语，是最基本的目标要求；……