苏统军

【内容摘要】对高中数学知识点进行更深入的研究和拓展，有利于发展学生的逻辑思维能力。而想要将拓展性教学的有效性发挥到最大限度，就要求教师结合书本内容以学生为出发点和落脚点。然而，由于应试要求和教学难度的不断加深，教师不得不利用大量的课堂时间来巩固学生的基础知识，从而忽视了拓展训练。因此。为了学生未来的发展，教师必须要直视拓展性教学的重要性，改变传统的教学模式，探索在高中数学的教学过程中运用拓展性教学的有效方法。

【关键词】高中数学 拓展性教学 误区 措施

在高中阶段，学生的心智和理解能力都到达了一定的高度，学生应该不断突破自己，教师应该深入教学来培养学生的逻辑思维能力。虽然拓展性教学是对学生提出了更高的要求，需要学生更强的逻辑思维能力，但拓展性教学不能达到预期效果的主要原因是教师课堂时间的不合理安排，所以我们要从教室和学生两个角度重点研究。本文就在高中数学课堂中引入拓展性教学进行了深入的研究探索，并就如何最大程度的发挥拓展性教学的作用提出了相关措施。

一、对于拓展性教学存在的一些误区

1.过分追求形式多样性，丧失实质意义

为了适应拓展性教学的要求，教师在一些公开课上将基础知识的讲解一带而过，而着重体现拓展性教学，这是教师为了表现而表现的现象，教师根本没有理解拓展性教学的意义和方法。……