牛瑞涛

【内容摘要】在初中英语教材Go for it中增添了大量的听力训练。由此可见，初中英语教学十分重视培养初中生的听力能力。但是，现阶段的初中英语听力教学还不能完全摆脱传统教学理念以及教学方式的束缚，听力教学活动大多以教师为中心，强调学习者通过大量的听力练习提高听力能力，严重影响了学生自主学习能力的发挥。

【关键词】英语听力 激发 渠道 表述训练 技巧

英语教师若想提升学生的听力能力，就需要改变传统教学理念与方式，在尊重学生需要的基础上创新教学方式。接下来，笔者就对如何提升初中英语听力课教学质量提出几点合理性建议。

一、激发学生听的欲望

学习兴趣与欲望是推动学生探索新领域、学习新知识的动力。所以，教师在进行听力教学之前首先需要激发学生听的欲望，让学生在拥有学习动力的基础上逐渐树立学习的信心。这样，才能取得事半功倍的教学效果。

传统的听力教学多半是教师播放录音，学生被动听，或者学生听与做结合。在这一过程中我们看不到师生之间的互动，教师的教学过程是单向的，无法收到学生的反馈意见。所以，学生在这一过程中是无法获得学习上的乐趣的，那么长久下去学生听的欲望就会下降，教师的教学效果也会得不到保障。因此，为了激发学生听的欲望，教师就要改变单一的教学模式，增加听力训练中师生的互动性。例如，教师可以对适当的教学情景加以设置，更好地表现听力内容；……