朱金庚

【内容摘要】构建平等的对话基础，这不仅有助于轻松和谐的课堂教学整体氛围的营造，在这样的环境和氛围下学生的思维才能够活跃起来，慢慢进入到对于问题的思考与探究中。在初中语文阅读课堂的教学中，教师可以在平等对话的基础上来建立文本教学的有效过程。教师可以让师生对话和学生间的交互贯穿于课程教学的始终，让学生在思维的不断活跃中逐渐深入到阅读文本中，实现对于文章的深入理解与感受。

【关键词】初中语文 阅读教学 平等对话

构建平等对话的教学环境和氛围，这不仅有助于学生的教学主体性的充分发挥，在这样的前提下学生的思维也更容易活跃起来，大家对于问题的探究会更加积极，对于问题的思考与分析也会更为深入。教师要将学生视为和自己完全平等的个体，在和学生对话时要在遵循平等对话的基本原则上注重相应的方法和技巧的选择。教师可以在对话中来给予学生一些引导，也可以在对话中进行问题设置。这些都会为阅读过程带来推动，并且可以随着师生的交流互动过程来加深学生对于阅读文本的充分理解。

一、构建情境，吸引学生的注意力

阅读教学在正式展开前教师往往需要进行一个必要的铺垫过程。在教学导入时教师可以构建情境，通过对话的方式来吸引学生的注意力，将学生逐渐引入到文本的相关情境中。这种方式在不少阅读文章的教学中都会用到，教师可以结合阅读文本的特点来有针对性的设计对话过程，无论是提问的方式、内容还是和学生间的交互过程都要有合理的安排。……