吕军容

【内容摘要】如何才能让课堂在自由、自然、自信的互动中鲜活起来？本文拟结合高中英语课堂教学实际，从课程要点、表达热点和认知盲点三个角度，探究教学策略、方法，带领学生在主动探知的过程中紧扣要点丰富学习感知，从而增强课堂教学的有效性。

【关键词】高中英语 课堂教学 要点 热点 盲点

最近，听了几节观摩课感受颇多。青年教师们独具匠心的教学模式和方法，确实有许多可圈可点的地方，特别是瞬时让课堂活跃起来的教法让人耳目一新，值得借鉴学习。纵观几节公开课，利用各种要点引导，让课堂能在自由、自然、自信的互动中鲜活起来需要教师潜心研究一番，需要我们给学生更多指路的方向，带领他们在主动探知的过程中紧扣要点丰富学习感知，增强课堂教学的有效性。

一、强化要“点”，扎实高效

课程知识要点是教学的重要内容，也是学生突破自身理解感知局限的物质基础。英语教学中需要禁果效应，让学生在主动跳起来摘果时产生一种冲动和激情，让他们不再为困难所困扰，便于他们在主动构思和交流中大胆表达，让课堂有明确的目标和方向，便于提高教学效率。

突出课堂教学要点，帮助学生梳理相应知识结构，能使得学生有的放矢学习。如，在《牛津高中英语》模块三Unit 3 Back to the past的Reading Lost civilizations教学中，围绕Reading中的思考题目，我从词汇短语识记、句型运用、语篇大意等方面设计了相应的题目，让学生能够就The character about civilizations从文本素材中查阅相关的资料，让学生有更多自我了解的机会。……